Somente 17% das creches e pré-escolas públicas do país dispõem de todos os itens considerados essenciais para o funcionamento adequado, segundo dados do Censo Escolar 2025 disponibilizados na plataforma QEdu.
O levantamento considera 11 itens de infraestrutura básica: prédio escolar, energia de rede pública, água da rede pública, banheiro, rede de esgoto, cozinha, alimentação para os alunos, coleta de lixo, acessibilidade, internet e biblioteca e/ou sala de leitura. Das unidades de educação infantil, 64% não possuem biblioteca ou sala de leitura; 33% não utilizam água da rede pública; e 4% não contam com rede de esgoto.
Alimentação e infraestrutura específica
A alimentação escolar é o único item básico presente em todas as creches e pré-escolas públicas do Brasil, segundo o censo. Além dos 11 componentes listados, o estudo avalia elementos específicos da educação infantil, como banheiro infantil, jogos e brinquedos pedagógicos, materiais artísticos, parque infantil e área verde.
Considerando esses itens adicionais, apenas 12% das unidades públicas conseguem garantir todos eles. Menos da metade dos estabelecimentos tem parque infantil (45%) ou área verde (36%). Jogos e brinquedos pedagógicos estão disponíveis em 83% das unidades.
Divulgação dos dados e indicador municipal
Os números foram divulgados em 29 de abril de 2026, quando o QEdu passou a incorporar dados referentes à educação infantil. A plataforma permite consultas em níveis nacional, por unidade da Federação e por município, e possibilita comparações entre localidades.
O diretor-executivo do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) e cocriador do QEdu, Ernesto Martins Faria, afirmou: “Educação infantil precisa estar no centro, a gente precisa falar mais sobre o que é educação infantil de qualidade”. A inclusão dos dados no portal é resultado de parceria entre Iede, Fundação Bracell, Fundação Itaú, Fundação VélezReyes+, Fundação Van Leer e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID).
Como parte da iniciativa, foi criado um indicador de atendimento municipal que mostra que, em 16% dos municípios — 876 cidades brasileiras — pelo menos uma em cada dez crianças de 4 e 5 anos não frequenta creche ou pré-escola.
Posicionamento do Ministério da Educação
Procurado, o Ministério da Educação informou, em nota, que tem intensificado ações para apoiar os municípios na ampliação do acesso com qualidade à educação infantil. A pasta citou o Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade na Educação Infantil, que reúne mais de 2,5 mil entes federados, e destacou o Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), com 886 unidades de educação infantil entregues e previsão de 1.684 novas creches e escolas.
O MEC também informou que, entre 1.318 unidades que manifestaram interesse em retomar obras paralisadas, 904 foram aprovadas para retomada e 278 concluídas, afirmando que os investimentos recentes refletem mudança de prioridade na gestão para ampliar vagas e melhorar as condições de atendimento.
Os dados do Censo Escolar 2025 e as informações sobre educação infantil estão disponíveis no portal QEdu, que agora reúne indicadores dessa etapa de ensino em diferentes níveis territoriais.
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