Cerca de 100 alunos de escolas públicas da região do Alto da Independência, em Petrópolis (RJ), participam de um projeto educacional que visa estimular a ação coletiva e a cooperação entre crianças e adolescentes nas suas comunidades. A iniciativa teve início em 10 de março e, em sua primeira fase, envolve três turmas; a expectativa dos organizadores é atingir até 1,8 mil estudantes ao longo do programa.

O que é o projeto

O programa está dividido em três eixos principais: educação ambiental, leitura e escrita, e estímulo à criatividade por meio de jogos. A frente ambiental, chamada Desafio Verde, aposta em oficinas, dinâmicas colaborativas e ações comunitárias para transformar os estudantes em protagonistas de soluções socioambientais no território.

A etapa dedicada à leitura e à escrita, nomeada Vozes do Alto, convida jovens a observar o entorno e transformar experiências locais em narrativas autorais. A terceira vertente, Arquitetura de Games, trata os jogos como linguagem cultural e campo tecnológico, com foco em criatividade, design, trabalho coletivo e possíveis trajetórias profissionais.

Quem está à frente

O projeto foi idealizado por Victor Prado, que enxerga na iniciativa uma forma de ampliar a visão dos jovens sobre temas frequentemente estigmatizados. Prado ressalta a ligação entre sustentabilidade e oportunidades, e destaca a importância de os estudantes se perceberem capazes de comunicar ideias, sobretudo por meio da leitura e da escrita diante das ferramentas digitais.

Entre os educadores, atua Samuel Barros, residente do Alto da Independência e criador de conteúdo sobre games há mais dez anos (YouTube). Ele é responsável pelo “Torneio Intercolegial de Games” e diz que o interesse das turmas surpreendeu a equipe: embora esperassem maior adesão ao módulo de jogos, todas as frentes foram bem recebidas, e a motivação dos alunos foi além da busca por recompensas.

Abrangência e escolas envolvidas

Duas unidades participam do projeto nesta etapa inicial: a Escola Municipal Alto Independência e o Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Santos Dumont. De acordo com Prado, a demanda já levou à intenção de abrir novas turmas ainda na semana seguinte à abertura do programa.

Contexto nacional

Uma pesquisa divulgada pelo Ministério da Educação em 2025 indica que quatro em cada dez estudantes brasileiros consideram as aulas práticas necessárias para a “escola do futuro”. Segundo o levantamento, 41% dos alunos do 6º e 7º ano e 39% dos estudantes do 8º e 9º vêem essas atividades com a mesma importância das práticas esportivas. Os dados constam no Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas, que reuniu contribuições de 2,3 milhões de jovens e foi realizado pelo MEC em parceria com Itaú Social, Consed e Undime.

O projeto no Alto da Independência segue a proposta de aproximar conteúdos escolares de práticas locais e tecnológicas, buscando reforçar autonomia e participação dos estudantes nas transformações do seu entorno.

Com informações de Agência Brasil

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